A Let’s try部分通过Wu Yifan和Oliver聊天的场景呈现新句型。Let’s talk部分的核心句型是：Is he young? Yes, he is./No, he isn’t. 教材通过Wu Yifan和Oliver打电话的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。学习本课后，学生对询问某人的特征的用法有更近一步的了解。 A Let’s learn部分的核心词汇是old, young, funny, kind, strict。 教材通过Zhang Peng和Oliver在教师介绍板前聊天的情景，让学生感知上述单词的意义以及在核心句型中的运用。学习本课后，学生对描述某人特征的单词的用法有更近一步的了解。 A Let’s spell部分通过baby, happy, windy, sunny, sorry五个词，让学生感知字母Y的发音。Let’s wrap it up通过习题的方式，让学生整理了be动词am, is, are在不同主语后的用法。学习本课后，学生对字母y在单词中的发音以及be动词的用法有更近一步的了解。 B Let’s try部分呈现了本课的新句型What’s … like? Let’s talk部分的核心句型是：What’s … like? He is / She is … 教材通过Chen Jie和John课前聊天的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。学习本课后，学生对用特殊疑问句询问某人的特征的用法有更近一步的了解。 B Let’s learn部分的核心词汇是polite, helpful, shy, hard-working, clever。 教材通过Oliver和Amy讨论教室内外人物的情景，让学生感知上述单词的意义以及在核心句型中的运用。学习本课后，学生对描述某人性格特征的单词的用法有更近一步的了解。 B Read and write部分通过Wu Yifan的日记介绍了本册的新人物Robin，并通过图文结合的描写让学生对第一单元的内容有了简单的总结回顾。学习本课后，学生对描述人物的写作有更近一步的了解。 C Story time部分通过习题回顾了本单元的核心句型What’s … like? He is / She is … 以及Is he/she… ? Story time部分通过故事复习单元内容，并进行了适当拓展。学习本课后，学生对第一单元内容将有一定的复习回顾。本课程适用于使用人教版PEP教材的所有地区。 |
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